科普工作是提升全民科学素质的重要支撑，高校则承担着传播科学知识、培育科学精神的关键使命。2025年，中国科协青少年科技中心启动“高校科普品牌示范工程（高校星火馆）”项目，旨在激活高校科普资源，打造兼具活力与实效的高校科普新生态。

　　本系列推文精选全国高校星火馆建设的优秀案例，集中展示各校在科普实践中的创新探索与成效亮点，梳理可复制、可推广的经验做法。我们期望通过这些鲜活实践，让高校“星火”汇聚成科普事业的蓬勃力量，为提升全民科学素质、筑牢科技自立自强的社会根基注入持久动力。

　　物理文化节依托吉林大学物理学院深厚的学科积淀，紧扣量子力学诞生一百周年重大科学纪念，精心策划“量子百年”专题科普报告，邀请学院资深教授担任主讲。报告以生动语言系统梳理量子科技从概念萌芽到技术革命的发展脉络，深入浅出地解读量子纠缠、量子计算等前沿概念，并展望了量子科技在国家战略与日常生活中的深远影响。通过将抽象理论转化为公众可理解、可共鸣的科学叙事，讲座不仅实现了知识的普及，更是一场科学思想与科学精神的洗礼。

　　为扩大覆盖面，讲座采用“线下+线上”同步直播模式。现场吸引大中学生、科研爱好者等200余人，线人次，互动弹幕与提问持续不断。许多学生在听后表示，第一次感受到量子力学并非遥不可及，而是与未来生活息息相关。该讲座的成功举办，点燃了青少年对前沿物理的探索热情，也为后续科普活动奠定了坚实基础。

　　户外物理嘉年华是“物理文化节”的核心板块，在吉林大学中心校区设置1000平方米互动展区，以“沉浸式物理体验”为核心理念，将高端物理知识转化为可触摸、可操作的科学游戏。展区涵盖四大主题，形成“科研—教学—竞赛—艺术”多维融合的科普场景，让公众在欢声笑语中感受物理的魅力。

　　物理现象动手玩：由物理国家级实验教学示范中心提供“超导磁悬浮”“静电怒发冲冠”“空气涡环炮”“声悬浮”等几十项互动装置，让公众在操作中理解原理。

　　学生竞赛成果展：全国大学生物理实验竞赛、中国大学生物理学术竞赛获奖团队现场演示“趣味回旋镖”等作品，学生从“学习者”变身“传播者”。

　　科研一线面对面：高压与超硬材料全国重点实验室等团队入驻，用“种钻石”等比喻讲解前沿科技，让青少年感知科研魅力。

　　物理之美影像展：展出微观晶体生长、激光干涉等科普摄影作品，配以科学说明，实现科学与艺术融合。

　　作为“高校星火馆”的核心功能，吉林大学物理学院系统推动科研资源向科普资源转化，在文化节期间开放多个国家级科研平台，架起科研与公众的桥梁。

　　“物理文化节”期间，“物理演示科普基地”邀请来自全省各地的中小学生分批参观吉林大学物理国家级实验教学示范中心物理演示科普基地。在专业讲解老师引导下，孩子们近距离观察特斯拉线圈放电、共振阻尼演示、超导悬浮、激光监听等实验现象。当特斯拉线圈迸发出耀眼的电弧，现场响起一片惊呼；当音叉共振让小球弹跳，孩子们恍然大悟“原来声音也是波”。五天累计参观达2000人次，许多学校提前预约，一票难求。

　　高压与超硬材料全国重点实验室等、综合极端条件高压科学中心、原子与分子物理研究所等团队的科研人员走出实验室，以“科学导游”身份与公众互动。他们不仅演示实验，还讲述科研背后的探索故事，比如如何通过高压合成新型超硬材料，如何利用极端条件模拟地心环境。青少年们通过这些故事，理解了“科学家如何工作”“科研成果如何诞生”，激发了对科研职业的向往。

　　“物理文化节”同步推出8个物理实验科普短视频，时长控制在3分钟以内，内容涵盖经典实验演示、前沿成果解读、学生创作花絮等。这些短视频以青年群体喜闻乐见的形式，进一步拓展了科普表达的边界，实现了科学传播的年轻化、轻量化。

　　“物理文化节”的成功，源于吉林大学物理学院长期构建的“资源—机制—文化”三位一体科普体系：

　　1. 资源层：打通教学实验室、科研国家重点实验室、学生创作成果三类资源，形成科普内容供应链。物理国家级实验教学示范中心的经典实验装置、高压实验室的前沿成果、学生竞赛的创意作品，源源不断地转化为科普展项。

　　2. 机制层：建立“教师引导—学生主体—社会参与”的组织模式与“征集—创作—展示—反馈”的运营流程。教师负责科学把关，学生承担策划、讲解、创作主力，社会公众参与互动并提出建议，形成良性循环。

　　3. 文化层：培育“求真也求美、严谨亦活泼”的科普氛围，鼓励师生用艺术表达科Kaiyun学、用趣味传递真理。物理之美影像展、科普短视频创作、IP形象设计，都是这种文化的体现。

　　未来，吉林大学“高校星火馆”平台将继续Kaiyun深化科研资源科普化标准建设，拓展科学艺术融合创作平台，推动科普育人学分认证体系，并联合中小学建立常态化科普合作基地，将“吉大科普模式”辐射至更广区域与人群，为提升全民科学素质、服务科技强国建设持续贡献吉大智慧与力量。返回搜狐，查看更多